Сценарий открытия конкурса город мастеров. Наш славный город мастеров. (Сценарий проведения праздника труда) материал на тему. Танец барыни и богатыря
Специальная (коррекционная) школа VIII вида
Г Липецка.
Город мастеров
(Выставка-шоу)
Сценарий Митиной Л.Н.
Оборудование: Выставка книг «Для умелых рук»
Выставка работ кружков: 1.Умелые руки
2.Мягкая игрушка
3.Оригами
4. «Мастерицы»
Плакат: Внимание! Внимание!
Торопись честной народ
Город мастеров зовет!
Все хорошее покажем
Всяку всячину расскажем.
Звучит песня: сл. И. Резника, муз. Р. Паулса
« Город песен»
Вед.: Здравствуйте, добры молодцы!
Здравствуйте, красны девицы!
Рады вас видеть на нашем празднике.
Лица открытые, глаза блестящие, улыбки в наличии!
Мы вас приглашаем в веселый «город мастеров». Здесь вы увидите работы народных умельцев нашей школы. Особенности нашего «города мастеров» - разнообразие занятий населения. «Голь на выдумки хитра»- говорилось прежде. И смышленый народ жил зажиточно. Занимается наш народ ручным вязанием, деревообработкой, мягкой игрушкой, рисованием, Оригами, пением. И сегодня на нашей экскурсии по «городу мастеров» вы познакомитесь с умельцами и их работами. А сопровождать экскурсию по городу будет вокальный ансамбль «Доброе утро», который своими песнями покорил не только жителей нашего города, но и конкурсную комиссию на фестивале «Радуга творчества.
Муз. Баневича, сл. Калининой Г.
«Дорога без конца»
Муз и сл. И. Корнелюка
«Город, которого нет»
Вед. Много добрых слов сказано об умельцах, мастерах, о труде. Много пословиц придумано народом. Давайте их вспомним.
«Ремеслу везде почет-мастерство везде в почете»
«Не красна изба углами, - красна порогами»
«Каково на дому – таково и самому»
«Красна птица перьями, - а человек уменьем»
«Чему учился, тому и пригодился»
Вед.: Молодцы. Много знаете пословиц. Пока мы будем продолжать нашу экскурсию, вы еще вспомните пословицы.
Мастеров в работе всегда сопровождало хорошее настроение.
Муз. Лепина, сл. Дербенева
«О хорошем настроении»
Вед.: Живут в нашем городе мастера резьбы по дереву. Они покажут вам свои изделия и расскажут о своем промысле.
«Умелые руки»
Мастер: Столярное искусство совершенствовалось веками. Многие поколения столяров сохранили разные способы обработки древесины. На все художественные работы по дереву есть своя сноровка, свои способы, установленные и проверенные опытом: как пилить, как строгать, как соединить отдельные детали, чтобы было прочно, чисто, красиво. Резьба по дереву является одним из интереснейших видов русского декоративного искусства. В ней нашли свое яркое проявление большая художественная одаренность русского народа, его любовь к украшению жилища, высокое техническое мастерство. Большое распространение получили изделия, сделанные способом сквозного выпиливания.
Вед.: Еще вчера они были неловкие, неумелые, а сегодня, словно по волшебству рождается красивая и нужная в доме вещь. Всего этого вы будете лишены, если не увлечетесь столярным делом - старинным народным промыслом, если не уделите ему часть своего времени, своего досуга. И будет вознагражден тот, кто приложит старание и станет терпеливо учиться работе по дереву.
Муз. Зацепина А., сл. Л. Дербенева
«Есть только миг»
Вед.: Не только из дерева можно создавать удивительные вещи, а еще золотые руки могут создать шедевр из обыкновенной бумаги. Посетим улицу художников и мастеров бумажных дел
Мастера Оригами: Оригами – древнее искусство складывания фигур из бумажного квадрата без помощи ножниц и клея. Впервые оно зародилось в Японии. Люди дарили друг другу бумажные фигурки с пожеланиями удачи, счастья, здоровья и долголетия. В Древней Японии секреты складывания фигурок передавались от отца к сыну, и были семейной тайной. Сейчас искусство «Оригами» необычайно популярно во всем мире.
Вед.: Здесь же живут мастера кукольного театра.
Мастера кукольного театра: Самый любимый театр у детей во всем мире – кукольный театр. Потому что актеры там куклы, и куклы необычные: они умеют ходить, летать, разговаривать, плакать и смеяться. Над созданием каждой куклы художники-мастера работают очень долго и тщательно. Сначала рисуют бумажную куклу. На бумаге пытаются представить ее в действии, определяют ее характер, манеру двигаться, говорить. Потом уже шьют из ткани или делают из бумаги платье. Художник-кукольник создает разные по характеру куклы, превращает самые простые материалы – бумагу, ткань, пуговицы, перышки в роскошные наряды и прически. У каждого художника свой секрет, но каждый мастер кукол старается сделать свой персонаж красивым, чтобы зрителям представление обязательно понравилось.
Вед.: Наверно вы уже вспомнили еще пословицы об умельцах, мастерах, о труде.
«Скучен день до вечера, коли делать нечего»
«Учись доброму, так худое на ум не пойдет»
«Дело мастера боится»
«Всякая работа мастера хвалит»
«Ремесло пить, есть не просит, а само кормит»
Труд человека кормит, а лень портит»
«Где хотенье, там и уменье»
«Каков мастер, таково и дело»
«Терпенье и труд все перетрут»
«Не учи безделью, а учи рукоделью»
Вед.: И так можно продолжать долго, так как мастерство и труд издавна прославляли во всех книгах. А мы продолжаем путешествие по городу, и прославлять наших мастеров. В «городе мастеров» есть удивительный зоопарк. Почему удивительный? Да потому, что звери в этом зоопарке игрушечные.
Мягкая игрушка
Мастера: Игрушка всегда сопутствовала человеку. Она - один из самых давних видов декоративно-прикладного искусства, украшающего наш быт, радующего наш глаз. Игрушки любят все, дети и взрослые. Взрослые вместе с детьми снова и снова окунаются в свои детские впечатления, в сказку. А наши умельцы по мягкой игрушке создали сказочный зоопарк. А какие звери живут в сказочном зоопарке, расскажут ребята, и покажут:
Рыбка - Золотая рыбка-чудо
Любоваться ее буду
Тигр - Вы не стойте слишком близко,
Я тигренок, а не киска.
Ежик - Мною сшитый, толстый еж,
На колючий шар похож.
Зайка - Ну-ка маленький наш зайка,
попляши под балалайку.
Подходи к нам не грусти
мы морковкой угостим!
Собачка – У моей собачке в будке
нет свободной ни минутки.
То она ворон пугает,
то из миски щи лакает.
Вед.: Мягкая игрушка - не только осязаемый результат увлекательных занятий с красивым материалом, не просто забава, приятное развлечение. Это настоящее мастерство сродни искусству.
Вед.: «Нет в мире ничего более радостного, чем любоваться результатами своего труда». Уж «Мастерицы» это хорошо знают. Вязание крючком имеет древние традиции. Первые образцы ручного плетения были найдены при раскопках древних захоронений в Египте. Пройдя через века, оно дошло до наших дней, получило большое развитие, и стала в ряд любимейших занятий рукодельниц. В наши дни мода на вязаные изделия претерпела несколько взлетов и падений. При каждом новом витке возрастания интереса к вязаным вещам происходило обогащение существующего опыта. Множество красивых, полезных, необходимых в повседневной жизни вещей можно изготовить, умея вязать. Наши «Мастерицы» продемонстрируют свои изделия (показ моделей). Они освоили технику филейного вязания.
Мастерица 1: Филейное вязание- это имитация кружевного филе. Клетки узора вяжут сразу, вместе с сеткой. Эффект филейного вязания заключается в чередовании света и тени в пустых и заполненных клетках.
Мастерица 2:Картины, представленные на выставке выполнены в стиле ирландского кружева. Цветы, листья и стебли для этих восхитительных букетов связаны из хлопчатобумажных и шерстяных ниток. В букетах есть множество разнообразных цветов: многослойные, изящные цветы с узкими лепестками. Листья причудливой формы.
Все это разнообразие закреплено на холсте, натянутом на картон. Рамка сделана из шнура.
Вед.: Вязание крючком доступно всем, кто терпелив, любит рукоделие. Клубок ниток и небольшой инструмент –крючок таят в себе неограниченные возможности
.
Вед.: И снова нас порадует своими песнями вокальный ансамбль «Города мастеров»
Муз. А. Можукова, сл. М. Пляцковского
«Девчонка из квартиры 45»
М.Дунаевский
Непогода
Вед.: Дружба объединяет всех наших жителей.
Муз. И сл. В. Высоцкого
«О друге»
Муз.С. Намина, сл. Шеферана
«Мы желаем счастья вам»
Вед.: Одна русская пословица гласит: «Делу время –потехе час!»Наш час подошел к кончу. Мы закрываем представленье. Пусть будет настроение всегда у вас как разноцветье нашего представления, а мы еще пригласим вас и не заставим долго ждать.
Слово гостей: Отдохнули все по праву!
Мастерам воздали славу
Что ж, теперь домой пойдем.
Что узнали, не забудем.
Долго-долго помнить будем!
Анжела Борисовна Сулейманова
Сценарий мероприятия «Город мастеров»
Цель. Приобщать детей к истокам своего народа, его традициям и культуре. Расширять представления детей о многообразии предметов народного декоративно - прикладного искусства. Воспитывать у детей старшего дошкольного возраста уважительное отношение к труду народных мастеров . Побуждать к объединению русского и украинского народов.
Занавес закрыт. Перед занавесом – элементы украинской хаты. В украинской хате – хозяйка. Дети стучат в дверь и входят в хату.
Украинская хозяйка. Здравствуйте, дорогие гости. Прошу в мою хату. У меня хата просторная, светлая, всем места хватит. Вот сижу, рушники вышиваю. В гости в Россию собираюсь, подарки готовлю. Будет что друзьям подарить. Коль в гости пришли – помогите мне. Как в пословице говорится : «Вместе дело спорится, а врозь – хоть брось» .
Украинские дети. Конечно, поможем!
Хозяйка. Тогда принимайтесь за работу. Не будет скуки, коли заняты руки.
Мальчики садятся на стулья, начинают плести корзины, рассказывают пословицы о труде на украинском языке.
Украинская хозяйка. А чтоб работа ладилась – споем песню.
Песня – танец с рушниками.
Украинская хозяйка. Ну, что ж, с работой справились, теперь и отдохнуть можно, заодно ловкость свою показать, ведь если с детства не научишься – всю жизнь намучаешься.
Как музыка начнет играть - надо ниточку в клубочек намотать.
А перестанет как играть - хватит вам и ниточку мотать.
Игра «Намотай ниточку на клубок» .
Хозяйка. Поиграли, потешились, а теперь в путь-дорогу пора.
Девочка. А далеко ли путь нам держать?
Хозяйка. Путь далек. В Россию едем. В «Город мастеров » . Людей посмотреть, свое уменье показать, да поучиться ремеслам у других. Запрягайте, хлопцы, коней!
Фонограмма «Запрягайте, хлопцы, кони!» .
Занавес открывается. Перед зрителями селение в бело - синих тонах.
Украинская хозяйка. Вот так диво! Посмотрите, как красиво! Посидим здесь, отдохнем, полюбуемся городком !
Из Города мастеров выходят девочки в костюмах под гжель.
1 девочка. Что случилось? Бело вокруг!
Лишь голубые цветы встали в круг!
Синий цвет и белизна.
Это гжель к вам пришла!
2 девочка. Белое поле, цветок голубой!
Как хорошо мне рядом с тобой!
Синяя речка, березка бела…
Ой, до чего же ты, Русь, хороша!
3 девочка. Белая глина, белый фарфор,
Синяя сказка, синий узор.
Это ты, Гжель, родная моя!
Спасибо, Гжель, что ты есть у меня!
Девочки уходят. Появляется хозяйка в гжельском костюме.
Русская хозяйка. В тихом Подмосковье речка Гжелка бежит.
Вдоль этой речушки деревенька стоит.
Резные оконца, на крыше конек.
Из чистого колодца – водицы глоток.
Заросли ивы вдоль речки бегут,
Умельцы в том городке живут .
Здравствуйте, гости дорогие! Милости просим!
Мы вдоль улицы пойдем, в домик к Мастеру зайдем .
Все украинские дети проходят к «русской избе» . Навстречу выходит Мастер .
Дети здороваются.
Мастер . Здравствуйте, гости дорогие!
Русская хозяйка. Белый комочек глины мастер держит в руках .
Что – то родное почудилось в появившихся вдруг чертах.
Мастер . У нас из белой глины делают посуду, и расписывают ее синим и голубым цветом. Больше такую посуду не делают нигде в мире.
Русская хозяйка. Расписную посуду у нас мастерят ,
Синим по белому чудо творят. (Показывает тарелку)
Синяя сказка – глазам загляденье, словно весною капель.
Ласка, забота, тепло и терпенье.
Русская звонкая Гжель!
Танец Чашек и Чайника (у мальчика и четырех девочках в руках плоскостные чайник и чашки, расписанные под гжель).
Мастер . Делают в Гжели не только посуду, но и фигурки людей.
Посмотри, как хороша эта девица – душа!
Щечки алые горят, удивительный наряд :
Сидит кокошник горделиво,
Как эта барышня красива!
Как лебедушка плывет,
Песню тихую поет!
Танец с коромыслом (исполняют мальчик и девочка) .
Русская хозяйка. Ставьте ушки на макушки –
Мы про гжель споем частушки!
Частушки.
1. По полю гуляла я,
Три цветочка я нашла :
Белый, синий, голубой…
Я любуюсь красотой!
2. Юбку белую надела,
Синю ленту заплела.
Вот какая стала я-
Полюбуйтесь на меня!
3. Голубые облака,
Синяя водица,
Капитаном стану я,
Будешь мной гордиться!
4. Мыла гжельскую посуду,
Разлетелись брызги всюду.
Брызги вытру – не беда!
Ох, посуда хороша!
5. Мы пропели вам частушки,
Хорошо ли, плохо ли.
А теперь мы вас попросим,
Чтобы вы похлопали!
Русская хозяйка. И пошла о Гжели слава, заслужив на это право! Говорят о ней повсюду!
Удивительному чуду мы поклонимся не раз,
А затем пустимся в пляс!
Танец «Сударушка» .
Украинская хозяйка. Как вы славно танцевали. Но и мы сейчас для вас пустимся в веселый пляс!
Танец «Гопак»
Русская хозяйка. Вы на славу станцевали и нисколько не устали. А сейчас я вам хочу загадать загадку :
Деревянные подружки
Любят прятаться друг в дружке.
Носят яркие одежки,
Называются (матрешки) .
Выходят девочки – матрешки.
1. Мы матрешки, как сестрички,
Все мы куклы – невелички.
Как пойдем плясать и петь –
Вам за нами не успеть!
2. Мы к вам в гости собирались,
Долго- долго наряжались.
Нарядились и пришли,
До чего ж мы хороши!
3. Кукла первая толста,
А внутри она пуста.
Разнимается она на две половинки,
В ней живет еще одна кукла в серединке.
4. Эту куколку открой –
Будет третья во второй.
Половинку отвинти, плотную, притертую-
И сумеешь ты найти куколку четвертую.
5. Вынь ее, да посмотри, кто там прячется внутри.
Прячется в ней пятая куколка пузатая!
В ней живет шестая, красавица какая!
6. Эта кукла меньше всех,
Чуть побольше, чем орех.
Вот поставленные в ряд,
Сестры – куколки стоят.
Русская хозяйка. Сколько вас? Не перечесть!
И ответят куклы (шесть) .
Танец «Матрешечки» .
Мастер . А вот по реченьке лебедушка плывет,
Выше бережка головушку несет.
Она крылышком помахивает,
На цветы водичку стряхивает!
Танец девочек с платочками.
В зал входят коробейники и тянут за собой кого- то на веревке, но там за дверью кто – то упирается.
Коробейник. Ой, ребята, помогите, за веревку потяните!
Все тянут и вытягивают бело-голубую буренку (голова из папье- маше, туловище- два человека под тканью) .
Коробейник. Пасли ее на наших просторах/
Выросла буренка вся в гжельских узорах!
Корова. Му-му-му, му-му-му,
В пляс веселый я пойду!
Корова пляшет.
Корова. Я хочу узнать давно : пьют ли дети молоко?
Корова. Очень рада. Припасла я для ребят
Всем молочный шоколад!
Русская хозяйка снимает с шеи коровы большую шоколадку, а в ней множество маленьких.
Корову уводят из зала.
Русская хозяйка. Вот такое угощение
Детям всем на удивление!
Коробейник. А гостям всем нашим – чай!
С крепким чаем, с калачом
Огорченья нипочем!
Песня «Русский чай» , сл. и муз. А. Фроловой.
Действующие лица
Двое ведущих.
Незнайка.
Звучат детские песни. Ребята проходят в зал и рассаживаются по местам.
Фанфары. Выходят ведущие.
1-й ведущий.
Веселый город мастеров
На планете есть.
И этих чудо-мастеров
Увидите вы здесь.
2-й ведущий.
Они здесь лепят и кроят,
Рисуют, вяжут, шьют
И кружева из ниток
И бисера плетут!
1-й ведущий.
Ах, сколько за год сделано
Руками тех ребят.
Наверное, немало
Получено наград?
2-й ведущий.
Целый год они учились,
Мастерили и трудились!
Оглянись скорей вокруг,
Вот дела их добрых рук.
1-й ведущий.
Стать добрым волшебником ну-ка попробуй!
Тут хитрости вовсе не нужно особой:
Понять и исполнить желанье любое
Одно удовольствие дорогое!
2-й ведущий.
Вот ты совершаешь веселое чудо -
Из бисера деревце появилось откуда?
А модное платье откуда взялось?
Вместе. Наверное, чудо уже началось!
1-й ведущий.
Но чудо, ребята, вы сделали сами,
Своими умелыми чудо-руками!
2-й ведущий.
Запомните, дети, ничто никогда
Само не получится без труда!
1-й ведущий.
Ребята, вы только взгляните вокруг.
Вся наша жизнь - дела наших рук.
2-й ведущий. Умелые руки - основа успеха.
1-й ведущий . Руки - это лицо человека.
2- й ведущий.
Руки о многом нам говорят:
Глаз только видит, а руки творят!
3-й ведущий . Ой, ребята, к нам в Город мастеров, кажется, первый гость пожаловал. Отгадайте: кто это?
2-й ведущий.
Словно маленький Кузнечик
Сей веселый человечек.
В Солнечном городе живет,
В гости к нам, друзья, идет
1-й ведущий.
Многого еще не знает,
Но так много знать желает.
Что? Откуда? Где? Когда?
Он не знает никогда.
Дети. Незнайка!
2-й ведущий. Верно. Встречайте его аплодисментами!
Выбегает Незнайка.
Незнайка. Я попал в Город веселых мастеров?
1-й ведущий . Да! Здравствуй, Незнайка!
Незнайка . Здравствуйте! О, я слышал о вашем городе много интересных рассказов. Говорят, что здесь могут научить любому интересному делу.
2-й ведущий . Конечно, могут. Нужно только записаться в любой кружок, а их у нас много. В какой кружок ты хочешь записаться?
Незнайка. Не знаю. А во все можно? Мне хочется всему сразу научиться.
1-й ведущий . Э нет, дружок! Сразу всему ты уже учился в Солнечном городе и сам знаешь, что из этого получилось.
Незнайка . Ну ладно, тогда подскажите, с какого начать?
2-й ведущий . Подскажем. Только будь внимателен, хорошенько смотри и слушай. И вы, ребята, тоже будьте внимательны!
1-й ведущий.
Чтоб научиться вязанью и лепке,
Чтоб из соломки панно смастерить,
Чтобы сшить себе модное платье,
И научиться быстро кроить,
2-й ведущий.
Чтобы освоить кружевное плетенье,
Чтоб показать в вязанье уменье,
Чтоб научиться, дружок, рисовать,
Бисер освоить, узор создавать,
Нужно целый год кружок посещать.
В выставках, конкурсах участье принимать.
1-й ведущий . А конкурсов и выставок в прошедшем учебном году было много. Эти ребята любимое дело с душой изучили.
Звучит веселая музыка.
2-й ведущий. К нам в город веселых мастеров идет еще одна гостья. Встречайте ее аплодисментами.
Входит Игра.
Игра.
Меня в лицо вы знаете,
С восторгом принимаете,
Играю с вами я,
Встречаю у двора.
Забавная, веселая
И шумная...
Дети: Игра!
Игра.
Когда вы нос повесили, над вами я шучу!
И быстро я, и весело от скуки вас лечу!
Ребята, я принесла сегодня вам много интересных конкурсов, и игр, затей. Но прежде всего я хочу вас порадовать выступлением «Театра моды».
Выходят участницы детского «Театра моды», одетые в костюмы, которые сами сшили и представляли на городском конкурсе.
Игра.
Что за чудо? Что за диво?
Кто наряжен так красиво?
Это мастерицы - красные девицы.
Театр моды посещают, модными быть желают.
Выступление детского «Театра моды».
Игра. А сейчас проведем игры. В играх принимают участие 2 команды с красными и синими карточками.
За победу в конкурсе команда получает жетон.
Конкурс «Радуга».
7 нот могут сочинить песенку, а 7 цветов - сделать радугу.
Нарисуем радугу, радугу-дугу.
И по этой радуге попадем в игру.
Оборудование: 2 конверта (в каждом 7 карточек всех цветов радуги).
Команды по сигналу строятся по цветам радуги: красный - оранжевый - желтый - зелёный - голубой - синий - фиолетовый.
Игра. Молодцы, ребята! А теперь отгадайте загадку!
Тонконогая Ненила
Всех одела, нарядила.
На самой бедняжке
Нет даже рубашки.
Дети . Иголка.
Конкурс «Иголочка».
Верно, конкурс второй - «Иголочка».
У каждого участника большая иголка и толстая нитка. Надо вставить нитку в иголку. Побеждает та команда, у которой быстрее все нитки будут вставлены в иголки.
Игра . Молодцы! И с этим заданием справились. Следующая загадка.
Они растут на ели,
Их очень любят мишки!
И в Новый год украсят
Любую елку...
Дети . Шишки.
Игра . Верно, ребята, это шишки! Незнайка, а ты видел когда-нибудь шишки?
Незнайка. Еще как видел! Я их часто набивал, когда лез туда, куда меня никто не просил.
Игра . Я надеюсь, наши ребята не набьют себе шишек, если поучаствуют в этом конкурсе. Внимание, третий конкурс.
Конкурс «Шишки».
Каждому участнику дается по одной шишке. Их надо забросить в корзину. Побеждает команда, у которой в корзине окажется больше шишек.
Игра. Молодцы! Хорошо поиграли: ни одной шишки не набили! Внимание! Конкурс 4-й!
А ну-ка прояви сноровку.
Скорей, дружок, освой шнуровку.
Конкурс «Шнуровка».
Оборудование: длинный шнурок и лист картона, в котором семь отверстий. Участники команд должны по очереди вставить шнурок, прошнуровать лист. Побеждает команда, которая быстрее справится с заданием.
Игра. Молодцы! И с этим заданием здорово справились. Приготовились к 5-му заданию.
Незнайка . Игра, а можно я загадаю следующую загадку?
Игра . Можно, Незнайка, загадывай!
Незнайка.
Слушайте внимательно!
Пишет он, когда диктуют.
Он и чертит, и рисует,
А сегодня вечерком
Он раскрасит мой альбом!
Дети . Карандаш!
Игра. Верно! Наш друг карандаш! И в следующем конкурсе он очень необходим. А конкурс называется «Нарисуй-ка».
Конкурс «Нарисуй-ка».
Выставляются два мольберта, к которым прикреплены листы ватмана. Участникам выдаются конверты, из которых они вытягивают карточки с наименованием той части тела медведя, которую надо будет нарисовать ему. Детям завязываются глаза, они выстраиваются в колонну и по сигналу начинают рисовать.
Побеждает та команда, чей рисунок с изображением медведя наиболее правильный.
Игра . Молодцы! Отлично потрудились!
Незнайка . После такой работы что-то есть захотелось. А нет ли у вас такого конкурса, чтобы червячка заморить?
Игра. Конечно, есть! Наш 6-й конкурс называется «Как вкусно!».
Незнайка . Кулинары, выходите, мастерство свое покажите.
Конкурс «Как вкусно!».
Перед командами выставляются стенды. На каждом из них прикреплены 14 карточек с названием блюд. Нужно снять 7 карточек с названием блюд, где используется тесто.
Игра . Показали вы свое умение всем на удивление.
Незнайка . Как вкусно!
Игра . Пусть жюри подведет итоги игры. А мы посмотрим следующее выступление.
Выступление творческого коллектива. После выступления выходят ведущие.
1-й ведущий.
А сейчас вперед - за дело!
Приглашаем модельеров.
2-й ведущий.
А ну, девчата, покажитесь.
Платьями модными похвалитесь!
Детский «Театр моды» выступает с другой коллекцией.
2-й ведущий. А теперь пришла пора наградить самых активных, самых умелых жителей нашего Города мастеров.
Награждение. Танцевальный номер.
1-й ведущий.
Мы вам, ребята, желаем успеха,
Побольше веселого, звонкого смеха,
Побольше хороших друзей и подруг,
Поделок отличных, здоровья сундук!
2-й ведущий.
Вот и праздник завершен,
С вами мы прощаемся.
Но, конечно, в сентябре
Снова повстречаемся!
В завершение праздника все дети получают сладкие подарки и приглашаются на чаепитие. Звучит песня о детстве.
Евгения Горячих
Сценарий досуга «Город Мастеров» (подготовительная группа)
Сценарий досуга «Город Мастеров » .
Цель : вызывать у детей интерес к окружающему миру, расширять знания и представления о профессиях.
Задачи :
Закрепить представления детей о разных профессиях, показать значимость каждой из них. Расширять словарный запас, активизировать лексику детей. Развивать диалогическую и монологическую речь. Закрепить умение детей действовать по сигналу воспитателя. Развивать кругозор, мышление, внимание, наблюдательность, координацию движения. Воспитывать уважение к результатам труда людей разных профессий. Воспитывать дружеские взаимоотношения через работу к команде, формировать умение сотрудничества и взаимопомощи. Создание эмоционально-положительной атмосферы. Воспитывать любовь и бережное отношение к труду.
Оборудование : Мультимедийная установка, презентация «Город Мастеров » , фонограмма из мультфильма «Паровозик из Ромашкова» , дидактическая игра «Разрезные картинки» , кубики, иллюстрации дорожные знаки «Движение запрещено» , «Пешеходный переход» , , «Дикие животные» , «Дети» , «Велосипедная дорожка» , «Подземный переход» , «Ремонтные работы» , флажки (красный, желтый, зеленый, цветные кольца по количеству детей.
Предварительная работа : Составление рассказов «Профессии разные нужны…» , «Труд человека» . Экскурсия в медицинский кабинет «Профессия – врач» . Экскурсия на кухню детского сада «Профессия – повар» . Рассматривание альбома «Профессии бывают разные» . Беседа «Кем я стану, когда вырасту?» . Чтение художественной литературы : «Город добрых дел » Р. Скарри, «А что у вас?» С. Михалков, «Кем быть?» В. Маяковский, «Строители» Б. Заходер,«Дядя Стёпа - милиционер» С. Михалков, «Чем пахнут ремесла?» Д. Родари, «Доктор Айболит» К. Чуковский, «Незнайка в солнечном городе » Н. Носов. Дидактические игры «Профессии» , «Что для чего» , «Рассеянный художник» , «Разрезные картинки» . Рисование «Доктор Айболит» , «Почтальон» , «Военные профессии» .
Ход досуга:
Ведущий : Где-то есть на белом свете необычная страна –
«Город Мастеров » , ребята называется она.
Ведущий : Сегодня я предлагаю отправится в увлекательное путешествие в город Мастеров . Каждый житель этого города мастер , профессионал своего дела.
Ведущий : Вы готовы?
Дети : Готовы.
Ведущий : Как вы думаете на чем мы отправимся в путешествие?
Дети : Машина, самолет, автобус.
Ведущий : Даю подсказку. Послушайте загадку :
Братцы в гости снарядились,
Друг за друга прицепились
И помчались в путь далёк,
Лишь оставили дымок.
Дети : Паровоз.
Ведущий : Верно. Занимайте места в вагонах и в путь!
«Паровозик из Ромашкова» идут змейкой)
Ведущий : Вот мы у ворот города .
(Слайд 1 «Ворота города » )
Ведущий : Открою вам секрет, ребята - вход в город Мастеров открыт лишь для тех , кто любит труд. Вы любите трудиться?
Дети : Любим.
Ведущий : Ребята, а пословицы и поговорки о труде знаете?
Дети : Знаем.
Ведущий : Сейчас проверим.
(Слайд 2 «Пословицы» )
(Проводится словесная игра «Закончи пословицу» .)
Без труда не выловишь …. (и рыбку из пруда) .
Делу - время, а…. (потехе - час) .
Больше дела, …. (меньше слов) .
Семь раз отмерь, …. (один - отрежь) .
Кончил дело- …. (гуляй смело) .
Терпенье и труд….(все перетрут) .
(Слайд 3 «Открытые ворота» )
Ведущий : Отлично, ворота открыты-проходите. В городе Мастеров много улиц , площадей, бульваров и каждый имеет свое название.
Ведущий : Ребятки, чтобы узнать на какую улицу мы попали, отгадайте загадку :
Ходит в белом колпаке
С поварёшкою в руке.
Он готовит нам обед :
Кашу, щи и винегрет.
Дети : Повар.
(Слайд 4 «Улица Поваров» )
Ведущий : Ребятки, а вы знаете что делает повар?
Дети : Повар - это человек, профессией которого является приготовление пищи.
Ведущий : Как вы думаете, поваром может работать любой человек, который любит готовить. А как ты думаешь это просто – готовить?
Дети : Не просто.
Ведущий : Готовить - это не простое занятие! Сварить две-три тарелки супа, поджарить немного картофеля несложно. Но сделать так, чтобы вкусными оказались 100 порций супа, сваренного в огромной кастрюле, приготовить по-настоящему вкусный обед для нескольких сотен людей – это очень сложно. Недаром, чтобы хорошо готовить, повара долго учатся.
Ведущий : Сегодня на улице Поваров для вас приготовили вкусные задачки.
На тарелке девять слив,
Вид их очень красив.
Съел четыре сливы Павел.
Сколько мальчик слив оставил?
Дети : Пять сливы.
Ведущий : У Коли и Марины.
Четыре мандарина.
Из них у брата - три.
А сколько у сестры?
Дети : Один мандарин.
Ведущий : Ежик по грибы пошел,
Десять рыжиков нашел.
Шесть он положил в корзинку,
Остальные же - на спинку.
Сколько рыжиков везет
На своих иголках еж?
Дети : Четыре гриба.
Ведущий : Четыре спелых груши
На веточке качалось.
Три груши сняла Луша,
А сколько груш осталось?
Дети : Одна груши.
Три яблока.
Одно сорвать
Ручонка так и тянется.
А сколько же останется?
Дети : Два яблока.
Ведущий : Молодцы, ребята, двигаемся дальше. Название следующей улицы зашифровано в ребусе. Вы догадались, как она называется?
(Слайд 5 «Ребус» )
Дети : Плотник и столяр.
(Слайд 6 «Улица Плотников и столяров» )
Ведущий : Верно, мы с вами находимся на улице Плотников и Столяров. А вот задание от жителей этой улицы.
(Проводится Дидактическая игра «Разрезные картинки» )
Ведущий :
Кирпичики кладет он в ряд,
Строит садик для ребят,
Не шахтер и не учитель,
А зовут его…
Дети : Строитель.
(Слайд 7 «Бульвар Строителей» )
Ведущий : Молодцы, ребята! Мы вышли на бульвар Строителей. Строители тоже приготовили для вас испытание.
(«Построй башню» . Дети делятся на 2 команды. Командам необходимо построить из кубиков высокую башню. Побеждает команда, построившая раньше другой устойчивую башню.)
(Слайд 8 «Проспект Водителей» )
Ведущий : На нашей проспекте живут не только водители, но и пешеходы. Давайте проверим насколько хорошо вы знаете дорожные знаки. Ребята, вам необходимо показать знак, о котором говорится в стихотворении.
Ведущий : На дороге знак стоит
Он всем строго говорит :
«Меня послушайте, друзья
Ездить здесь совсем нельзя!
Дети : Знак «Движение запрещено»
Ведущий : Пешеходный переход
Через дорогу нас ведет
Ты, водитель, пропусти
Пешеходов на пути.
Дети : Знак «Пешеходный переход»
Ведущий : К остановке подхожу
И автобус подожду.
Я устал пешком шагать,
Пассажиром хочу стать.
Дети : Знак «Место остановки автобуса, троллейбуса, трамвая или такси» .
Ведущий : Знак тебя предупредил,
Чтоб ты, водитель, не спешил.
Звери ходят по дороге,
Чтобы ты их пропустил.
Дети : Знак «Дикие животные»
Ведущий : Это очень важный знак,
Он висит не просто так.
Будь внимательней, шофер!
Рядом садик, школьный двор.
Дети : Знак «Дети»
Ведущий : Велосипедная дорожка
Обгоняй Максим Сережку.
Вам никто не помешает –
Этот знак все дети знают.
Дети : Знак «Велосипедная дорожка»
Ведущий : На широкой улице
Глаза от красок жмурятся.
Разноцветные машины :
Волги, лады, лимузины.
Где дорогу перейти,
На ту сторону пройти?
Всем поможет переход,
Под землею, что идет.
Дети : Знак «Подземный переход»
Ведущий : Трактор яму раскопал –
Прямо на дороге.
Весь асфальт переломал –
Берегите ноги!
И водитель должен знать,
Что идут работы –
Дети : Знак «Ремонтные работы»
Ведущий : А сейчас, вы все превращаетесь в водителей. Уважаемые водители, будьте добры встаньте все в гараж.
(Дети берут цветные кольца. Проводится подвижная игра «Цветные автомобили» )
Ведущий : Профессий много, все они разные и нужные, помогите мне их назвать.
(Проводиться игра «Подскажи словечко» )
(Слайд 9 «Разные профессии)
Разные профессии.
Самолетом правит. (летчик) .
Трактор водит. (тракторист) .
Электричку. (машинист) .
Стены выкрасил. (маляр) .
Доску выстрогал. (столяр) .
В доме свет провел. (монтер) .
В шахте трудится. (шахтер) .
В жаркой кузнице. (кузнец) .
Кто все знает -молодец!
Ведущий : Ребята, а какие бы вы хотели освоить профессии в дальнейшем?
(Проводиться игра-беседа «Кем я буду и каким?» )
Вопросы для беседы.
1. Кем вы станете, когда вырастите?
2. Сколько профессий может освоить человек?
3. Зачем человеку нужна профессия? Какая профессия самая лучшая? Почему?
4. Какими качествами должен обладать летчик (пожарный, воспитатель, ветеринар и т. п.)
Ведущий : Сегодня наше путешествие подошло к концу, пора возвращаться в детский сад, но мы еще не раз вернемся в город Мастеров , чтобы познакомиться с новыми профессиями.
(Ребята строятся друг за другом и под музыку из мультфильма «Паровозик из Ромашкова» идут змейкой).
Сценарий детского праздника «Город мастеров»
Театрализованное представление проводится в день открытия детского творческого сезона– в сентябре.
На приклубной территории (школьном дворе) звучит музыка. В зале проходит выставка детского творчества со стендами каждого коллектива. Сегодня будут приглашены школьники.
На игровой площадке устроено кафе «Лакомка» (вывешена табличка с названием, организованы игровые места для конкурсов).
Появляется Пеппи в сопровождении своей компании.
Эй, здорово, ребятишки! Что это вы тут собрались? Я шла мимо, вижу – люди. Дай‑ка, думаю, сверну. Ну, что тут у вас? Ага, кафе «Лакомка»! (Подходит к игровой площадке.) А я как раз проголодалась! Зайдем? Ребята, кто со мной?
Проводятся игры «Съешь‑ка яблоко»: надо откусить подвешенное яблоко, не помогая себе при этом руками; «Отрежь‑ка» – с закрытыми глазами нужно срезать приз.
Так, подкрепились, теперь можно и поиграть. Я, например, обожаю мультфильмы. А у вас есть любимые мультики? Ну‑ка, называйте!
Дети, назвавшие свои любимые мультфильмы, выходят в центр игрового поля, образуя одну команду.
А любимые герои у вас есть?
По тому же принципу создается другая команда.
О, да у нас получилось две команды, сыграем?
Проводятся соревнования: «Переход по болоту», «Кенгуру», «Голова дракона», «Цапля».
А еще я люблю сказки. Хотите, сейчас все вместе поставим сказку? Например про Колобка? Давайте вспомним героев этой сказки.
Определяются действующие лица, проводится инсценировка сказки «Колобок». От автора выступает Пеппи.
Ребята, а куда я попала? А то я с вами играю и даже не знаю, где нахожусь? (Читает надпись над входом в Дом культуры (в школу)– «Город мастеров».) Ребята! Давайте посмотрим этот город мастеров.
Все присутствующие заходят в ДК (школу). В фойе тихо, пустынно, кругом паутина. Звучит тревожная музыка. Вбегают стражники.
Стражники:
Кто такие? Что вам тут надо? Иль не знаете запрет?
Какой такой запрет? Нам, может, по делу в город надо! Мы, может, тоже хотим мастерами стать!
Музыка меняется, становится волшебной. Появляются Королева Лень, Скука, которые вывешивают в разных местах таблички с надписями: «Не кричать», «Не топать», «Не петь», «Не танцевать».
Пеппи под музыку начинает засыпать.
Лень окутала всех сном, Лень повсюду и везде, и процарствует века…
Муза, правившая здесь со своими мастерами, спит все дольше, день за днем. (Подходит к Музе, которая спит в гамаке, укачивает ее.) Спи, красавица моя, Лень побудет за тебя.
Пеппи вдруг просыпается.
Так, стоп, что это такое? (Видит надпись «Не кричать».) Это что за глупости? Не кричать! Да как же можно? Как же можно не кричать, если очень хочется? (Отрывает «Не».) Вот. Другое дело! Что написано – то делай!
Игра «Гласные». Пеппи повторяет с детьми алфавит, при этом гласные громко произносятся нараспев. Лень и Скука зажимают рты ребятам, не дают кричать. Пеппи видит еще одну надпись– «Не топать».
Не топать! Ужас какой‑то! (Отрывает «Не».) А знаете, ребята, у меня в запасе есть одна игра, в которой как раз нужно топать!
Проводится игра‑танец «Если нравится тебе, то делай так». Игра на внимание – по команде нужно топать. Лень и Скука мешают.
Пеппи читает еще одну надпись – «Не петь».
А это что? Ну это уже просто возмутительно! Написать такое! Не петь! (Отрывает «Не».) Ну‑ка, помогайте мне!
Все присутствующие делятся на четыре команды, каждая из которых тихо, не произнося вслух слов, начинает петь свою песню. Пеппи поочередно «включает» на «громкость» одну из команд, при этом три другие продолжают про себя петь песню. Побеждает тот сектор, который дружно, без сбоя, будет «включаться» до конца игры.
Ребята, а вам не кажется, что здесь происходит что‑то странное: странные надписи, странные личности (показывает на Лень и Скуку), которые постоянно мешают нам играть. Вот смотрите! (Отрывает «Не» с таблички «Не танцевать». Лень падает на колени.) Танцуем все!
Игра‑танец на стуле (музыка к песне «Утята»), Пеппи показывает движения.
Лень и Скука то мешают ребятам, то укачивают Музу– правительницу Города мастеров. Мечутся, загораживают ее от остальных участников праздника.
Пеппи (обращается к Лени):
А что это вы забегали так? А что это вы там прячете? Ну‑ка, ну‑ка, покажите! Да брысь отсюда! Ребята, вы видите? Они усыпили правительницу Города мастеров – Музу.
Будят Музу, она просыпается. Лень и Скука на четвереньках уползают из зала.
Спасибо тебе, Пеппи! И вам, ребята, спасибо! Без вас мы бы никогда не проснулись! Ну, а раз вы наши гости, да еще и спасители, мои мастера покажут вам все свое умение (хлопает в ладоши). Ну‑ка, певцы, музыканты, танцоры, рукодельницы, порадуйте наших гостей!
Начинается концертная программа из творческих работ всех коллективов ДК (школы).
Показ работ участников кружков «Макраме», «Художественная вышивка», «Волшебный лоскуток».
Мы рады вас видеть, ребята, у себя в городе! И двери наши будут открыты для вас всегда!
После концерта руководители коллективов встречаются со зрителями, рассказывают о своих планах на очередной сезон, приглашают, записывают школьников в кружки самодеятельности
Статьи по теме
